Chci Vám stručně přiblížit náplň vlastního didaktického kurzu a nabídnout tento kurz Vašim učitelům. Celý kurs je sestaven z tématických bloků a jeho těžiště je v praktických ukázkách. Je samozřejmé, že se kolegové dozvědí také některá méně známá fakta a odborné detaily, ale především si zkusí nové metodické a didaktické postupy. Domnívám se, že historické literatury je dnes dostatek a faktografie je vcelku přístupná. Dále soudím, že na konci druhého tisíciletí není množství osvojených faktů jediným a nejdůležitějším vodítkem. Potřebujeme způsoby, jak fakta předat, potřebujeme možnosti, jak osvojené vědomosti upevnit. Potřebujeme se učit spolupracovat a komunikovat. Všechny postupy jsem vyzkoušel přímo ve výuce na ZŠ i SŠ, ke všem mohu připojit praktické poznámky. Vím, kolik času žákům zaberou, jaká mají úskalí a právě to považuji za podstatný přínos. Vedle odbornosti a didaktiky se snažím dostat do kursu také etiku, protože k historii patří. Chci předat kolegům svůj náhled na výuku a v mém pojetí je dějepis o živých lidech, o jejich pochybách a nejistotách. Podstata kursu by se tedy dala shrnout takto – snažím se udělat dějepis pestrý, logický a etický. Kurs je připraven zejména pro učitele dějepisu základních škol a víceletých gymnázií, ale jistě může oslovit i kolegy na SŠ, protože některé postupy jsem realizoval právě se staršími středoškoláky. Kurs posiluje mezipředmětové vztahy a dotýká se zejména občanské výchovy, českého jazyka, literatury a hudební výchovy. V programu se totiž objeví např. komunikativní hry, hraní rolí, práce s dokumenty a literárními ukázkami i dobová hudba. Vše v závislosti na tématu Kurs je připraven pro 10 – 30 kolegů, na délce učitelské praxe nezáleží. Začínajícím může pomoci k odvaze, zkušenější budou předané postupy tvořivě aplikovat. Cyklus následujících kurzů probíhá úspěšně již od roku 1998. Je řešen stavebnicově a je sestaven z 25 tématických bloků. Každý blok trvá cca dvě hodiny. Variabilita kurzu je založena na libovolném výběru tématických bloků. Vybírat můžete z následující nabídky:

1. Ti nejstarší (o Kosmovi, prvních Přemyslovcích, o počátcích českého státu, o legendách a světcích, o toponomastice a architektuře)

2. Fortna (o středověku a životě v něm, o velmoci posledních Přemyslovců

3. Slasti Otce vlasti (o Čechách v době lucemburské a gotickém umění a o jednom školním projektu

4. Biblí proti církvi (o Husovi a husitství, o bezvěrcích a kacířích i o kritice společnosti)

5. Z koněberky hejtmanem (o Janu Žižkovi lapkovi i vojevůdci, o pravdě a její obraně, o Trocnově dříve a dnes)

6. Králové a kacíři o tom, jak se prolomila klenba jednotného katolického nebe, o těch, kteří viděli dál, o evropské reformaci, francouzské krutosti, anglické podnikavosti i německé melancholii

7. Za krále Holce (o době poděbradské, o hospodářství a logice a o lidech, kteří brali život do vlastních rukou)

8. Rinascita neboli znovuzrození (o renesančním životě i umění, o školním projektu mezi obrazy)

9. Dveře a počátek neštěstí (o Habsburcích, renesanci a událostech v předvečer třicetileté války)

10. Světla a stíny (světla a stíny barokní doby, skvostné církevní stavby a pronásledování nekatolíků, rozum a vášeň; Čechy jako učebnice barokního stavitelství a sochařství; týmové učení, logika i humor pod heslem baroko je pro oko)

11. Šachovnice světa (o buržoazních revolucích v Evropě v 17. – 19. století)

12. Volnost, rovnost, bratrství (o francouzské společnosti, o francouzské revoluci, o laxním Ludvíkovi a dychtivém Dantonovi)

13. Malý kaprál ( o Bonapartovi io Napoleonovi, o dělostřeleckém poručíkovi o o císaři a o váhách osudu.

14. Císařský sloh (o klasicismu, empíru, Pompejích a šlechtě)

15. To pyžaamo je mu malé ( o revolučním roce 1848 v Evropě, o kořenech a příčinách revoluce, o krocích vpřed i vzad.)

16. Bílý otec a ti druzí (o válce Severu s Jihem, o statečném vězni ve Fort Jefferson a o střetávání civilizací)

17. Jdi, synu, země otevírá svou náruč (o druhé průmyslové revoluci, objevech a vynálezech, o lidech malých i velkých, černošíchi Edisonovi, přistěhovalcích i Fordovi a o vzestupu Ameriky)

18. Za císaře pána (o vzniku Rakouska – Uherska, o postavení Čech v monarchii, politice a kultuře)

19· Secessio, čili odštěpení o secesi a příbuzných slozích na přelomu století

20. Bláto a krev (o motivech a příčinách I. světové války, o krvi a zoufalství, o těch, kteří tehdy ještě nebyli slavní)

21. Podivné dědictví o mezinárodních vztazích v poválečné Evropě, o křehkém míru a pomstě, o situaci v Německu a SSSR a o bumerangu, který se neúprosně vrací

22. Pavouk (o nebezpečí fašismu ve 20. a 30. letech)

23. Běsi I. (o druhé světové válce 1939 – 1941)

24. Běsi II. (o druhé světové válce 1941 – 1943)

25. Běsi III. (o druhé světové válce 1943 – 1945)

26. Síla paměti (o židovském holocaustu, o síle, odhodlání, zatracení a genocidě, o tom jak snadné je označit viníka a jak těžké je čelit nenávisti)

27. S pány na ledě (o poválečném Československu, Janu Masarykovi a podivných praktikách totalitního režimu)

28. Zlá léta Justice, likvidace, kolektivizace, industrializace, krize. To jsou jen některá slova, která tvoří osu tohoto semináře. Budeme se zabývat lety poválečné euforie i poválečného chaosu, budeme citovat z tisku i z dopisů, z Hradu i z vězeňských cel.

29. Velký bratr (o sovětské invazi v srpnu 1968)

30. Sousedé o česko – německých vztazích v historické perspektivě, o tisíciletém sousedství, žití a soužití, o těch, kteří budovali mosty mezi národy i o těch, kteří je bořili i o neúprosnosti historie

Další specifické kurzy

A – Cesta je odměna (kurs o možných krocích na cestě ke školnímu vzdělávacímu programu a o praktických zkušenostech s jeho zaváděním)

B – S hraběcí korunkou (kurs o tom, jak začlenit integrovanou tematickou výuku do ŠVP. Ukázka toho, jak téma života šlechty na přelomu 18. a 19. století propojit do nejrůznějších školních předmětů)

C – Pod ochranou Dia O dějinách antického Řecka, o pustošivých válkách i umměleckých skvostech, o Prométheovi i Hérodótovi a o možnostech, jak toto pestré téma yačlnit do kostry ŠVP.

D – Ve stopách Římanů Seminář přibližuje klíčová období dějin antického říma i říše a to od počátků města až ke krizi pátého století. Čekejte topografii i logiku, trénink paměti itrochu dramatiky.

E – Barevný svět O multikulturní výchově, o pestrosti a barevnosti v nás a kolem nás, o tom, jak je možné toto průřezové téma začlenit do školních vzdělávacích programů, o malých krůčcích k toleranci, o propojení témat i předmětů.

F – Mediální výchova Seminář přibližuje některé okruhy průřezového tématu. Směřuje k tomu, abychom lépe pochopili jeho záměr. Nebudeme psát noviny ani definovat jednotlivé literární útvary. Budeme se zamýšlet nad tím jak se získávají podklady, jak vznikají zprávy, co říkají titulky a jak korespondují fotografie s obsahem článku. Budeme hledat a třídit informace, budeme v roli pracovníků tiskové agentury, budeme hledat rozdíly, mezi médii a to všechno vztáhneme na výuku humanitních předmětů – dějepisu, občanské výchovy a českého jazyka. Reportáž z generálního štábu? Anketa mezi účastníky sněmu? Mediální výchova má široký záběr. Pokud se nezaleknete, začne vás lákat.

G – Procházka na mostě Tento seminář nepojednává o etiketě, ani o Františku Josefovi. Mostem je tu míněna osobnostní a sociální výchova. Mostem od anonymity k osobitosti, od šedi k pestrosti, od omrzelosti k radosti.